Em geral, quando falamos em contextualização no ensino de química, muitos já pensam que isso é uma referência a uma simples "referência ao cotidiano", quase sempre dotada apenas de exemplificação do dia-a-dia. Mas não é bem assim...ela se refere a uma tomada de decisão em uma situação real da sociedade, em que vc utiliza o conteúdo que aprendeu para solucionar a situação. Como exemplo, vou publicar aqui parte do meu último trabalho de Prática de Ensino, que realizei no Colégio Estadual do Paraná e no Colégio Estadual Santa Cândida.
Hoje, existem muitos carros flex. Como saber escolher com qual abastecer ? Vamos usar a química para responder e vamos nos concentrar em duas perguntas iniciais que vao comandar a investigação e a decisão final: analisar qual combustível é financeiramente mais viável e qual polui menos, em termos de dióxido de carbono.
Aqui, vamos descobrir o motivo de um abastecimento com etanol ser consumido mais rapidamente do que quando abastecemos com gasolina, e porque em jornais de TV falam pra "multiplicar o preço por 0,7" na hora de comparar os combustíveis. Tudo isso tem um fundamento químico, e pode ser respondido apenas com o conteúdo de ensino médio. Vou colocar aqui o link com o download do texto, porque fica difícil postar aqui alguns símbolos. Foi uma adaptação do meu texto da disciplina de prática de ensino, numa linguagem mais acessível. Qualquer dúvida, mandem um email ou postem aqui !
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Até + !
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